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Le blog des CP-CE1 de l'école des Platanes!
Le travail de sciences de cette année sera souvent orienté vers les oiseaux, leurs modes de vie, de déplacement, d'alimentation, de reproduction... Mais avant d'en arriver là, nous allons repartir de notions plus générales pour arriver à définir de façon...
Jusqu'à la fin de la semaine, tous les enfants de CP et de CE1 de toutes les écoles de France passent des évaluations nationales, ce qui nous prend pas mal de temps et demande beaucoup de concentration... (Joris n'est pas puni au fond de la classe, il...
Le dernier vendredi de chaque mois, nous fêtons les anniversaires du mois. Ce mois-ci, nous avons fêté les 5 ans de Giulia et de Tyméo, et les 25 ans de la maîtresse! Les grands ont entendu que c'était le jour des anniversaires et ont transformé leur...
Nous avons fini le travail commencé lundi dernier autour du couple d'oiseaux de Georges Braque: après avoir revu les étapes, chaque enfant a fait son couple d'oiseaux. Pour la technique, les enfants avaient le choix: soit ils découpaient et collaient...
Pour commencer le travail sur cette notion, une activité de tri d'images: Après discussion, les deux groupes sont parvenus à un classement : Quelques surprises dans ces classements : l'avion est vivant car il se déplace, la voiture aussi, et la tasse...
Nous avons continué aujourd'hui un travail commencé la semaine dernière en EMC, autour des règles et des interdits. Nous avons observé et commenté une image projetée: Les enfants ont fait de nombreuses remarques et nous avons essayé de répondre à plusieurs...
Edit du 11 octobre: ajout des photos du travail des CE1 Hier nous avons poursuivi nos opérations de classification. Les GS ont découpé des images dans des magazines et les ont collées dans leur cahier, 5 images pour le vivant et 5 images pour le non-vivant....
Nous avons découvert aujourd'hui une nouvelle chanson: Poules, mes poules, une chanson d'Henri Dès. A la première écoute, les enfants ont été un peu surpris: Assez rapidement, tout le monde a commencé à battre des ailes et à picorer sur les tables: Un...
Hier nous avons réalisé des petits bricolages de Noël: sur une feuille de plastique fou, les enfants ont décalqué l'un des modèles proposés ou ont fait leur propre dessin, puis ils l'ont colorié au crayon de couleur et cerné au feutre fin: Ce matin, la...
Nous avons fait hier notre dernière séance de travail de classification. Les CE1 ont mis au propre leurs affiches sur le non-vivant: Les GS et les CP ont continué leurs tris: parmi les animaux triés la dernière fois, ils ont séparé les oiseaux et les...
Enfin la dernière séance de ces évaluations CP-CE1! (Je dis ça, mais les enfants ont bien aimé, surtout les exercices avec le chronomètre!) Nous avons travaillé dans le calme pendant les CE1 lisaient des histoires aux GS: (Ci-dessus, Joris venant me dire:...
Ce matin nous avons commencé notre cycle natation à la piscine des Abrets. Avec les 5 GS de la classe de Marie-Ange (moins une absente), ce sont 47 enfants qui sont partis pleins d'entrain! Comme on avait peur d'être en retard, on était en fait très en...
Après les séances de jeu, nous attaquons la deuxième partie de la séquence, dans laquelle nous ferons des courses plus athlétiques, en s'affrontant par deux ou par équipes. Aujourd'hui, course de relais. Les enfants se sont répartis en trois équipes de...
Cet après-midi, nous avons parlé des symboles: ce sont des dessins qui servent à représenter des idées. Par exemple, le drapeau bleu-blanc-rouge est le symbole de la France, les smileys permettent de représenter les émotions, la Tour Eiffel est un symbole...
Aujourd'hui, le défi était de courir vite en franchissant des obstacles. Les enfants se sont entraînés sur deux parcours parallèles, l'un avec 6 obstacles identiques et l'autre avec 6 obstacles de différentes hauteurs: Les styles sont différents, mais...
Encore une séance d'EPS sous le soleil! Au cas où la météo serait moins clémente jeudi, nous avons fait la séance d'évaluation aujourd'hui, et si le temps se maintient, nous ferons une dernière séance de jeux de course jeudi. Au programme d'aujourd'hui:...
Ce matin, petit travail de diction avec des phrases un peu difficiles, comme "Charlotte a séché ses chaussettes" ou "Où se cache Sacha le cachalot". Pas facile, mais drôle quand on se trompe! Cet après-midi, ils ont copié les mots "vivant" et "non vivant"...
Nous avons repris aujourd'hui un travail commencé la semaine dernière. Nous avions commencé par apprendre des noms d'animaux du zoo, et tout le monde a essayé de répondre à la question "What is it?" en disant "It's a..." ou "it's an ...". Après avoir...
En repartant des critères établis par les enfants (pour être un oiseau il faut 2 pattes, 2 ailes, un bec, des plumes, voler et pondre des œufs), nous avons essayé de déterminer si les animaux que l'on ne savait pas classer étaient des oiseaux ou non....
Cet après-midi, Jeff, le papa de Noa et Louka, est venu nous présenter des didgeridoos, des instruments à vent, que les aborigènes fabriquent avec des branches creuses ou des bambous. Jeff nous a fait écouter le son grave de cet instrument : Ensuite,...
Après un temps d'échauffement... ... nous avons fait un jeu qui nous servira de situation de référence (c'est-à-dire que nous le referons en milieu et en fin de cycle pour voir les progrès): le sumo assis. Les enfants sont assis dos à dos et au signal,...
Le Père Noël des maîtresses est passé avant les vacances... Nous avons enfin reçu les bacs à livres pour notre classe, et dans le même temps, l'Education Nationale a doté les écoles qui n'ont pas de bibliothèque à proximité de nombreux livres tout beaux,...
Nous avons repris notre travail sur l'eau, avec une séance sur les mélanges: par groupes de 4, les enfants effectuent des mélanges avec de l'eau et une autre substance (encre, huile, vinaigre, sel, sable, terre...) et regardent si ça se mélange (on ne...
Après les oiseaux de Georges Braque et leur fond à petits points et la colombe de Picasso peinte avec des points du bout du doigt, nous continuons notre travail sur les petits points avec le travail de Georges Seurat. Nous avons d'abord observé une oeuvre...
n°34: gentil / gentille n°33: satisfait / satisfaite n°32: embarrassé / embarrassée n°31: excité / excitée n°30: furieux / furieuse n°29: malade n°28: dégoûté / dégoûtée n°27: câlin / câline n°26:courageux / courageuse n°25: heureux / heureuse n°24: écœuré...
