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Le blog des CP-CE1 de l'école des Platanes!
Avant les vacances, nous avons travaillé sur les œuvres de Matisse et notamment sur les collages qu'il faisait à la fin de sa vie. J'ai entendu dire qu'il avait des liens avec le village (Rochefort?), mais je n'en trouve pas trace, si quelqu'un peut m'éclairer......
70% du défi est réalisé!!! (sur la photo il n'y a que les 60 premiers, les autres demain) Comme les derniers seront les plus difficiles, voici la liste des émotions que nous avons jusqu'à maintenant. Certains noms ont été changés pour éviter les doublons,...
Hier nous avons regardé nos plantations de lundi, et les ont constaté que ça n'avait toujours pas poussé... Peut-être que c'est à cause du coton, ou des graines, ou de la quantité d'eau? Peut-être simplement qu'il faudra un peu de patience pour qu'il...
Nous avons commencé à travailler sur l'album Musette Souricette qui nous permet de retrouver des artistes que l'on connaît déjà, comme Vincent Van Gogh ou Henri Matisse, et d'en découvrir de nouveaux. Cette fois, nous nous sommes arrêtés sur les œuvres...
Suite des aventures de M.Panda et de ses amis animaux. Vendredi, nous avons fabriqué des enveloppes que nous avons collées dans les cahiers d'anglais: Puis hier nous avons découpé des étiquettes représentant les animaux et les sentiments que nous avons...
Cet après-midi, nous avons enfin pu consacrer un peu de temps à ce qui se passait dans la couveuse. Les enfants ont dessiné la couveuse à leur place, et ils sont venus un par un mirer un oeuf (c'est-à-dire regarder à travers la coquille avec une lumière...
Chaque matin jusqu'aux vacances de Noël, un enfant lira une devinette sur le vocabulaire de Noël et de l'hiver (du 4 au 22, cela fait 19 jours pour 19 enfants). Ce matin, c'est Alyssa qui a commencé: elle a lu la devinette, trouvé la réponse, colorié...
Nous avons découvert les œuvres de Gustav Klimt, et en particulier son arbre de vie, que nous avons reproduit à notre façon. D'abord un fond à l'encre dorée ou argentée: Puis un tronc en papier marron découpé et décoré de graphismes aux feutres noirs...
Vendredi, les enfants des deux classes ont bénéficié d'une intervention des pompiers (Jérémy, un ancien papa d'élève et une de ses collègues) pour apprendre à porter secours. Par demi groupes, les grands le matin et les petits l'après-midi, chacun a pu...
Vendredi, nous avons fait plusieurs jeux en anglais. Après le jeu du micro, nous avons vérifié l'apprentissage du vocabulaire (a bear, a tree, bees, a bird) avec une partie de swat game (swat = tapette à mouches): par équipes, comme dans un jeu de relais,...
Aujourd'hui, avant la récréation, nous avons regardé une vidéo montrant des enfants anglais jouant à What's the time, M. Wolf? dans la cour de récréation. En plus du fait qu'un écran a toujours des vertus magiques, tout le monde a été intéressé de voir...
Hier après-midi, Max, de l'association Les Oiseaux de Chartreuse, est venu dans notre classe pour une intervention sur les poules. Il avait avec lui une grosse caisse en bois: Comme des bruits bizarres s'en échappaient, Max a ouvert la caisse et nous...
Depuis la rentrée, nous travaillons en sciences sur l'alimentation, et en parallèle sur le thème des ogres en lecture et littérature. Au fil de nos lectures, nous avons rencontré beaucoup de synonymes du mot "enfant". Lors d'une séance de vocabulaire,...
Gros sujet en ce moment chez les CE1: la lecture des liaisons. Maintenant qu'ils savent lire tous les sons, et qu'on a bien travaillé la fluence (vitesse de lecture), on s'attaque à un autre gros morceau: faire les liaisons. Les CE1 ont donc étrenné un...
n°64: le hibou grand-duc (Manon) n°63: le coucou (Agathe) n°62: le cygne tuberculé (Manon) n°61: le héron cendré (Ayanna) n°60: le marabout (Nolan) n°59: la pirolle de Taïwan (Novan) n°58: le chardonneret (Téo) n°57: le carouge à épaulette (Emma GT) n°56:...
(+ le n°64 , car il y avait un doublon que je n'avais pas vu... Le 64 n'est donc plus le hibou grand-duc (déjà pris), mais la caille (Nolan) n°80: le vautour fauve (Joris) n°79: les inséparables (Mathis, Ayanna) n°78: la buse (Mathis) n°77: l'oie (Clovis)...
C'est un peu le bazar dans notre calendrier... Le 6 et le 7, c'était Kenza et Ange mais je n'ai pas de photos car je n'étais pas là... Le 8, vendredi, ça aurait du être le tour de Lison mais elle était absente. Et vendredi nous avons ouvert le n°9 de...
Nous avons commencé un travail autour du tableau Le Cri, d'Edvard Munch, également rencontré dans Musette Souricette. Nous avons d'abord regardé des œuvres diverses qui montrent l'expression des sentiments dans l'art, puis nous nous sommes arrêtés plus...
Dans le cadre de notre travail sur la symétrie, nous avons regardé des images de papillons aux ailes symétriques, des paysages et leurs reflets dans l'eau... Par deux, les enfants ont pris des positions symétriques de chaque côté d'un axe de symétrie...
n°43: la grue cendrée (Nolan) n°42: le faucon pèlerin (Agathe) n°41: le faisan (Agathe) n°40: le cygne (Margot) n°39: le gros bec casse-noyaux (Margot) n°38: le pic-vert ou pivert (Emma GT) n°37: l'avocette élégante (Eden et Mahé) n°36: l'oiseau-lyre...
Jeudi dernier, les GS ont semé leur petit jardin, un carré chacun. Chacun a semé des haricots, des radis et des fleurs. Ce matin, les radis avaient germé (ils ont été copieusement arrosés, c'est peut-être pour ça...): Pendant ce temps-là, dans la classe,...
Nous avons repris nos activités d'acrosport hier. Pour les 3 premières semaines (hier et les deux lundis à venir), nous ferons une séance longue par semaine pour finir le cycle, puis nous attaquerons un cycle de 10 séances de judo à partir du 25 mars,...
Cet après-midi le papi d'Eden, ancien maître et directeur d'école, est venu nous raconter un peu de sa vie quand il était enfant et quand il était jeune maître. Comme sa maman était maîtresse, il a grandi dans une école! Il est un peu plus jeune que nos...
Les trois groupes sont restés au chaud hier après-midi! Et comme le temps s'y prêtait, nous avons fait des bricolages d'hiver. On dirait bien que Noël approche! Certains ont joué à la maîtresse avec Maîtresse Lola: Souvent le jeudi après-midi, on met...
Dans le cadre de notre travail autour de l'alimentation, nous avons travaillé hier par petits groupes sur l'origine et la fabrication de certains aliments: Deux groupes ont réfléchi sur la fabrication des yaourts, deux groupes sur l'origine du pain, deux...
