Nous avons commencé aujourd'hui un travail d'Arts Plastiques qui nous servira de support une bonne partie de l'année. 

Nous avons découvert un nouveau livre:

Nous avons longuement observé et commenté la couverture et les enfants ont eu plein de choses à dire: ça va parler d'une souris (à cause de l'ombre et du titre), ça a un rapport avec l'art (à cause des arbres différents). Les enfants qui étaient dans notre classe l'année dernière ont repéré l'arbre pointilliste ("comme Georges, celui qui a fait la Tour Eiffel!")... Grand moment de bonheur pour la maîtresse quand les enfants font des liens entre les différents apprentissages et reconnaissent un artiste étudié (Georges Seurat)! 

Ensuite nous avons observé la première double page:

Puis nous avons fermé le livre... jusqu'à la prochaine fois (grosse frustration!)! Et on a regardé des tableaux au vidéo-projecteur, et cherché des points communs avec le livre.

Les enfants ont vite reconnu la chambre bleue de Vincent Van Gogh et le Cri de Munch. Nous avons approfondi le travail sur la chambre de Vincent en comparant le tableau et la reconstitution de la chambre. Nous avons parlé de la vie du peintre, et expliqué qu'il était devenu fou et s'était coupé l'oreille. 

Cet épisode de la vie du peintre perturbe toujours les enfants, qui cherchent des explications "acceptables": peut-être qu'il a fait semblant, ou qu'il avait très très mal à l'oreille, ou qu'il s'était coupé sans faire exprès, ou que c'est quelqu'un qui lui a fait ça...

Nous avons fini la séance en coloriant la chambre de Vincent aux crayons de couleur et en lisant un petit album qui raconte la vie de Van Gogh de façon très délicate, et les enfants étaient très contents de reconnaître dans le texte et les illustrations des éléments qu'ils connaissaient.

A la récré, on avait des petits Van Gogh qui essayaient de voir comment on entend quand on n'a qu'une oreille!