Sciences: l'eau (2)

Suite de notre travail sur l'eau. Au programme d'aujourd'hui, une petite expérience. Les enfants se sont répartis en trois groupes. Chaque groupe a reçu un verre, un tube à essais et un pot. Un enfant est allé remplir le pot d'eau jusqu'à la moitié, puis ils ont transvasé pour avoir un peu d'eau dans chaque récipient et ont observé la surface. 

Puis nous avons dessiné cette première partie d'expérience, et les enfants ont recommencé, cette fois en penchant les récipients (pas trop non plus, sinon ça déborde...). Et après avoir à nouveau observé la surface de l'eau, on a redessiné:

Ce n'est en fait pas si simple que ça, et certains se sont appliqués à pencher la surface de l'eau comme celle du récipient... Alors on a recommencé jusqu'à ce que les dessins correspondent à la réalité...

Puis on a trouvé ensemble une phrase qui résume tout ça: la surface de l'eau est toujours plane et horizontale, même quand on penche le récipient. (les mots compliqués comme plane, surface et horizontale avaient été utilisés pendant les expériences).