Sciences: aimants et magnétisme (2)

Nous avons repris cet après-midi notre travail sur les aimants et leurs propriétés. Après un rappel de ce que nous avions vu la dernière fois (à savoir qu'il y a des surfaces sur lesquelles l'aimant "tient" et d'autres où il tombe), nous avons essayé de préciser un peu les choses.

Par groupes de 3 à 5, les enfants devaient se mettre d'accord sur 10 objets à récupérer dans la classe - 5 qui attirent l'aimant et 5 qui ne l'attirent pas. Après un temps de concertation, les groupes sont allés chercher leurs objets et les ont répartis en 2 colonnes:

Dans un deuxième temps, après avoir écrit les noms des objets, chaque groupe a reçu un aimant pour tester les objets choisis et voir si les prévisions étaient justes.

Enfin, chacun a reporté sur sa feuille personnelle les objets dans la bonne colonne:

On n'a pas eu le temps de finir, mais on a eu quelques surprises avec les objets en métal... Il paraissait clair pour tout le monde que l'aimant attire les métaux, mais en fait non! Certaines gourdes en métal par exemple ne sont pas attirées... Il va falloir qu'on creuse un peu!