Aujourd'hui, nous avons commencé à jouer à la marchande, tout en anglais of course.

Les enfants sont par deux, un marchand et un client. Le marchand a des images de fruits et de légumes, le client a une shopping list. Le client doit demander ses articles sans montrer sa liste, et le marchand le sert. La validation se fait en comparant la liste avec les articles donnés par le vendeur. L'objectif, à terme, est d'arriver à produire de petits dialogues comme ceci:

- Hello!

- Hello, I want three apples and two plums.

(Le vendeur sort les articles.)

- Is it OK?

- Yes, thank you.

- Thank you, bye bye.

- Bye bye.

Jeudi dernier, les CP ont fait leur troisième et dernière séance d'APC, et ils ont bien profité des jeux de lecture.

Aujourd'hui et jusqu'aux vacances,  c'était le tour de Maxime, Louka, Kelvin et Ricson. Un peu de lecture à voix haute, et un exercice pour s'entraîner à copier et exercer sa mémoire de travail: copier sur son cahier un texte affiché dans un coin éloigné de la classe, en se levant le moins souvent possible. Un exercice difficile...

(Il ne manque plus qu'un texte)

Les microbes ne sont pas tous dangereux. Vous pouvez en trouver de partout comme sur les stylos. Vous pouvez en trouver sur les toilettes.

On a essayé que la levure monte dans un verre.

On doit se laver les mains.

On doit mettre sa main devant sa bouche.

Sur un petit point, il peut y avoir 1000 microbes.

Il y a plusieurs sortes de microbes:des virus. Des bactéries et des champignons. À chaque fois que tu mets ta main dans ta bouche, tu as plein de microbes des millions.

Charly et Ricson

Il y a des microbes utiles et des microbes dangereux. Il y a des microbes partout : dans les WC, sur les poignées de portes, les mains. Il y a trois sortes de microbes : les virus, les champignons, les bactéries. Les virus sont plus petit que les autres microbes. Les bactéries peuvent attraper un virus .

Mathieu et Benoît

Éviter les microbes

Il faut se laver les main.

C'est un geste simple.

Ne pas mâchouiller les stylos.

Il y a trois sorte de microbes.

Il y a des microbes utiles et des microbes qui rendent malades.

Ils peuvent nous donner la grippe, la varicelle, le rhume.

Le virus peut rendre malade la bactérie et la bactérie peut rendre malade le champignon.

Les bactéries peuvent se multiplier très vite.

Nous abritons 1000 millions de microbes.

Ils se développent mieux à la chaleur.

Jules, Hugo et Noa

Voici enfin les compte-rendus des CE1 et des CE2 sur les microbes. Les suivants vont arriver bientôt (j'espère). J'ai donné quelques coups de main pour le brouillon, mais j'ai laissé les enfants taper leurs textes à leur façon, ce qui explique que les espaces et la ponctuation se baladent un peu...

Il y a plusieurs sortes de microbes : les bactéries, les virus et les champignons . Les microbes sont des toutes petites choses . On en trouve sur les mains /sur les WC/sur le tableau.

Matthew et Benjamin

Les microbes sont partout autour de nous. Il faut toujours bien se laver les mains. Il y en a dans les WC et dans la bouche. Il y a des microbes qui sont dangereux comme certains virus. Les microbes peuvent donner des maladies. Des microbes sont utiles et d'autres non. On a prélevé des microbes dans des boîtes de Pétri.

Kelvin et Lola

Les microbes sont partout autour de nous. Il faut toujours bien se laver les mains. Il y en a dans les WC et dans la bouche. Il y a des microbes qui sont dangereux comme certains virus. Les microbes peuvent donner des maladies. Des microbes sont utiles et d'autres non. On a prélevé des microbes dans des boîtes de Pétri.

Louka et Faustine

Les microbes peuvent nous rendre malade.

Il y a des microbes sur la poussière.

Il y a des microbes sur les objets.

Il y a trois sortes de microbes les virus les bactéries et les champignons .

Il y a des microbes dans les WC.

Il peut y avoir des microbes utiles et d'autres méchants.

Il y a des microbes sur la poignées de porte.

Il y a des microbes sur la poubelle.

Pierre et Maxime

A suivre...

Nous sommes toujours avec notre petite chenille.

La semaine dernière, nous avons fait une partie de snap (tapettes à mouches) pour revoir les nombres :

Et aujourd'hui, on s'est entraînés avec les nombres et des noms d'aliments :

Give me three oranges and one apple:

Give me one pear and four plums :

Nous avons profité du voyage de Taoki au Mali pour partir à la découverte de l'Afrique.

Pour démarrer, comme souvent, j'ai demandé aux enfants de dessiner l'Afrique comme ils se la représentaient, sans avoir travaillé dessus. Voilà ce que ça donne :

Il en ressort que l'Afrique est un continent de savane à la terre rouge ou jaune (merci Kirikou!), les animaux semblent bien à leur place (sauf le tigre, qui n'habite pas là) - jusqu'ici tout va bien ! Quelques cases en terre par ci par là. Ce qui est plus surprenant, c'est que l'Afrique semble peuplée d'hommes à la peau rose, armés de 4x4 et d'appareils photo...

Conclusion : il y a du travail pour faire évoluer les représentations !

1ère étape (et petit plaisir pour la maîtresse) : la découverte d'un album magnifique : le Taxi-brousse de Papa Diop.

Un album magnifique, qui permet de voir qu'en Afrique, il y a aussi des villes, des rues, des voitures, des bâtiments en dur, un musée et... des gens, magnifiquement vêtus, sans 4x4 et sans appareil photo !

Les CE2, qui l'avaient découvert au CP, ont retrouvé cet album avec plaisir.

Pour ceux qui se demanderaient avec quoi tient le pagne de Taoki (voir livre de lecture), nous avons maintenant la réponse : avec une épingle à touriste !